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books [2018/03/29 06:58] kanemune |
books [2018/03/30 08:06] (現在) kanemune |
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| ライン 38: | ライン 38: | ||
| * p20では、教員のPCから計測データを発信し、生徒のPCがそれを受信してグラフを描くプログラムを扱っています。プログラムはインストール版のドリトルを使います。教員PCに実際にセンサを接続することは簡単ではないため、この例では乱数で架空の気温データを生成しています。 | * p20では、教員のPCから計測データを発信し、生徒のPCがそれを受信してグラフを描くプログラムを扱っています。プログラムはインストール版のドリトルを使います。教員PCに実際にセンサを接続することは簡単ではないため、この例では乱数で架空の気温データを生成しています。 | ||
| * p21では、データを集計するプログラムを扱っています。プログラムはインストール版のドリトル（V3.22開発版以降）を使います。 | * p21では、データを集計するプログラムを扱っています。プログラムはインストール版のドリトル（V3.22開発版以降）を使います。 | ||
| + | * 表計算ソフトでデータファイルを用意する際は、「名前を付けて保存」から「テキスト（タブ区切り）」で保存してください。拡張子は".txt"のままでも構いません。ファイルはドリトルをインストールしたフォルダのdataフォルダに入れます。 | ||
| + | * データ処理機能は統計機能として標準機能になりました。プログラム1行目の「システム！"db" 使う。」は省略可能です。 | ||
| + | * 表とグラフで「2014年」が「F2014年」になっているのは、フィールド名が数字で始まっているためです。フィールド名は数字で始まらないものを使いましょう。 | ||
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| [[https://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/479815640X/logob-22|{{:rubyel2.jpg?50}}]] 小林祐紀, 兼宗進, 白井詩沙香, 臼井英成「これで大丈夫！ 小学校プログラミングの授業 3＋αの授業パターンを意識する［授業実践39］」（翔泳社、2018） | [[https://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/479815640X/logob-22|{{:rubyel2.jpg?50}}]] 小林祐紀, 兼宗進, 白井詩沙香, 臼井英成「これで大丈夫！ 小学校プログラミングの授業 3＋αの授業パターンを意識する［授業実践39］」（翔泳社、2018） | ||
| * 小学校の教科学習の中で、プログラミング的な考え方や、ドリトルなどの授業事例を紹介しています。 | * 小学校の教科学習の中で、プログラミング的な考え方や、ドリトルなどの授業事例を紹介しています。 | ||
books.txt · 最終更新: 2018/03/30 08:06 by kanemune
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